{"id":53033,"date":"2022-09-28T22:12:00","date_gmt":"2022-09-28T22:12:00","guid":{"rendered":"https:\/\/somoscordobeses.com\/2022\/09\/28\/las-deudas-de-la-politica-con-una-educacion-que-ha-perdido-la-brujula\/"},"modified":"2022-09-28T22:12:00","modified_gmt":"2022-09-28T22:12:00","slug":"las-deudas-de-la-politica-con-una-educacion-que-ha-perdido-la-brujula","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/cordobainforma.info\/index.php\/2022\/09\/28\/las-deudas-de-la-politica-con-una-educacion-que-ha-perdido-la-brujula\/","title":{"rendered":"Las deudas de la pol\u00edtica con una educaci\u00f3n que ha perdido la br\u00fajula"},"content":{"rendered":"<div>\n<div data-color=\"style='background-color:'\">\n<h2>Columna de opini\u00f3n de Susana Decibe, exministra de Educaci\u00f3n nacional.<\/h2>\n<\/div>\n<\/div>\n<div>\n<p><span class>28\/09\/2022 19:12<\/span><\/p>\n<ul itemscope itemtype=\"http:\/\/schema.org\/BreadcrumbList\">\n<li itemprop=\"itemListElement\" itemscope itemtype=\"http:\/\/schema.org\/ListItem\"> <span itemprop=\"name\"><strong>Clar\u00edn.com<\/strong><\/span> <meta content=\"1\" itemprop=\"position\"> <\/li>\n<li itemprop=\"itemListElement\" itemscope itemtype=\"http:\/\/schema.org\/ListItem\"> <span itemprop=\"name\">Sociedad<\/span> <meta content=\"2\" itemprop=\"position\"> <\/li>\n<\/ul>\n<p><span>Actualizado al 28\/09\/2022 19:12 <\/span> <\/p>\n<\/div>\n<p>La mala educaci\u00f3n que recibe un porcentaje muy alto de ni\u00f1os y j\u00f3venes argentinos es la evidencia de que el sistema educativo, m\u00e1s all\u00e1 de los discursos, <strong>ha perdido la br\u00fajula<\/strong>. Si queremos comenzar a dar soluci\u00f3n a las deudas del pasado y enfrentar los desaf\u00edos actuales y futuros, debemos en primer lugar superar la ilusi\u00f3n de que alguien gobierna el sector de acuerdo con las leyes vigentes.<\/p>\n<p>La gran deuda que tiene la pol\u00edtica con la democracia es no haber construido un estado capaz de gestionar los servicios fundamentales para los cuales existe. Hoy, tanto a nivel nacional como provincial, <strong>no est\u00e1n las condiciones pol\u00edticas, profesionales y tecnol\u00f3gicas <\/strong>que permitan llevar adelante las transformaciones necesarias que aseguren una oferta educativa de calidad para todos. El estado en todos sus niveles fue creciendo en virtud de <strong>una l\u00f3gica m\u00e1s clientelar que profesional<\/strong>.<\/p>\n<p>El gobierno, la administraci\u00f3n y gesti\u00f3n de la educaci\u00f3n b\u00e1sica y terciaria no universitaria es una responsabilidad compartida entre la Naci\u00f3n y las provincias. Juntas conforman un sistema en el cual cada jurisdicci\u00f3n tiene responsabilidades espec\u00edficas fijadas en la Ley Nacional de Educaci\u00f3n y en la Ley de Formaci\u00f3n T\u00e9cnica Profesional.<\/p>\n<p>Si <strong>el Ministerio Nacional de Educaci\u00f3n <\/strong>no ejerce las funciones de monitoreo del servicio en virtud de los acuerdos federales de qu\u00e9 y c\u00f3mo ense\u00f1ar, si no eval\u00faa sistem\u00e1ticamente los aprendizajes de los alumnos en cada nivel y a los docentes, si no controla la calidad de las instituciones de formaci\u00f3n docente para acreditarlas como tales, si no realiza inversiones educativas para mejorar la educaci\u00f3n de las poblaciones con mayores necesidades, la educaci\u00f3n del pa\u00eds <strong>carece de tim\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n<p>Si <strong>las provincias <\/strong>no tienen una administraci\u00f3n profesional y tecnol\u00f3gicamente adecuada, si no monitorea el trabajo en cada escuela, si no garantiza recursos did\u00e1cticos y la formaci\u00f3n en servicio de sus docentes, si no eval\u00faa de verdad el desempe\u00f1o de cada docente y lleva un registro de acceso federal de los mismos y otro de la historia educativa de los alumnos, si no puede destinar los mejores equipos docentes para las poblaciones m\u00e1s pobres, si no puede garantizar que se cumplan en todas las aulas sus propios dise\u00f1os curriculares, estamos frente a <strong>un simulacro de pol\u00edtica educativa<\/strong>, en donde solo se salvan aquellas instituciones que por s\u00ed mismas pueden afrontar el desaf\u00edo de ense\u00f1ar.<\/p>\n<p>La gesti\u00f3n del sistema educativo es de alta complejidad y debemos tomar conciencia de los pilares en los que hay que fundarla. Dotar al estado de recursos profesionales y tecnol\u00f3gicos, sostener un compromiso pol\u00edtico duradero para avanzar en la aplicaci\u00f3n de las leyes vigentes y de las reformas necesarias a futuro y no menor, que <strong>la educaci\u00f3n forme parte de un programa de crecimiento econ\u00f3mico y social <\/strong>que le d\u00e9 sentido.<\/p>\n<p><em>RB<\/em><\/p>\n<nav class=\"navigation post-navigation\" role=\"navigation\" aria-label=\"Continue Reading\">\n<h2 class=\"screen-reader-text\">Continue Reading<\/h2>\n<\/nav>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Columna de opini\u00f3n de Susana Decibe, exministra de Educaci\u00f3n nacional. 28\/09\/2022 19:12 Clar\u00edn.com Sociedad Actualizado al 28\/09\/2022 19:12 La mala educaci\u00f3n que recibe un porcentaje muy alto de ni\u00f1os y j\u00f3venes argentinos es la evidencia de que el sistema educativo, m\u00e1s all\u00e1 de los discursos, ha perdido la br\u00fajula. 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