{"id":27573,"date":"2021-12-11T18:48:00","date_gmt":"2021-12-11T18:48:00","guid":{"rendered":"https:\/\/somoscordobeses.com\/2021\/12\/11\/jimmy-wales-el-creador-de-wikipedia-sin-acceso-al-conocimiento-la-curiosidad-puede-morir\/"},"modified":"2021-12-11T18:48:00","modified_gmt":"2021-12-11T18:48:00","slug":"jimmy-wales-el-creador-de-wikipedia-sin-acceso-al-conocimiento-la-curiosidad-puede-morir","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/cordobainforma.info\/index.php\/2021\/12\/11\/jimmy-wales-el-creador-de-wikipedia-sin-acceso-al-conocimiento-la-curiosidad-puede-morir\/","title":{"rendered":"Jimmy Wales, el creador de Wikipedia: \u201cSin acceso al conocimiento, la curiosidad puede morir\u201d"},"content":{"rendered":"
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Jimmy Wales<\/strong> tuvo la fortuna de nacer en 1966 en Huntsville, un pueblo donde se asentaron los cient\u00edficos que desarrollaron, luego de la Segunda Guerra Mundial, la tecnolog\u00eda aeroespacial. La ciudad del estado de Alabama lleg\u00f3 a tener el \u00edndice de doctorados per c\u00e1pita m\u00e1s elevado<\/strong> de Estados Unidos.<\/p>\n

Su padre fue administrador de tiendas de comestibles y su madre, maestra de escuela. De hecho, Wales, el creador de Wikipedia, la enciclopedia colaborativa en l\u00ednea editada en 300 idiomas con cerca de 50 millones de art\u00edculos, se educ\u00f3 en la escuela que fund\u00f3 su abuela y en la que ense\u00f1aba su madre, en un curso al que asistieron, en promedio, s\u00f3lo cuatro alumnos por clase durante todo el per\u00edodo previo a la universidad.<\/p>\n

\u201cFue una \u00e9poca en la que le\u00ed mucho \u2013recuerda\u2013. Me atrapaba la enciclopedia. Fue un modo de aprendizaje fabuloso, inspirado en el modelo de escuela unitaria de Abraham Lincoln\u201d. Se gradu\u00f3 a los 16 e ingres\u00f3 a la universidad, un proceso que no le fue sencillo, pero logr\u00f3 un m\u00e1ster en finanzas y dej\u00f3 a medio camino un doctorado. \u201cMe cans\u00e9 de la formaci\u00f3n formal\u201d<\/strong>, explica en una entrevista exclusiva para Clar\u00edn<\/strong>.<\/p>\n

\u2013\u00bfQu\u00e9 pas\u00f3?<\/strong><\/p>\n

\u2013Me agot\u00f3 el sistema acad\u00e9mico tradicional y quer\u00eda no seguir una \u00fanica l\u00ednea de formaci\u00f3n, sino poder introducirme en otras cuestiones que me interesaban. Las posibilidades de conocer son interminables. <\/p>\n

\u2013\u00bfCree que la escuela tradicional limita ese camino?<\/strong><\/p>\n

\u2013Considero que el sistema de la formaci\u00f3n cl\u00e1sica sigue siendo esencial para la introducci\u00f3n en el mundo del conocimiento. Pero no tiene la velocidad ni la versatilidad para transformarse lo suficientemente r\u00e1pido como para adaptarse a las habilidades del saber que se requieren hoy. El camino directo de escuela a doctorado en la universidad es una ruta antigua<\/strong>. Es un camino que determina en la escuela primaria qu\u00e9 vas a hacer cuando egreses del posgrado en un puesto de trabajo hasta que te jubiles. Eso no es real hace mucho tiempo.<\/p>\n

Creo que la transformaci\u00f3n educativa puede comenzar en el modo en que se utilizan los recursos. Creo que todos los profesores, a\u00fan aquellos que pueden resultar m\u00e1s anticuados o tediosos en una clase tradicional, pueden ser excelentes en el apoyo individual en tutor\u00edas, por ejemplo. Esa formaci\u00f3n personalizada puede ser trascendente para muchos alumnos. Tal vez se trata de no tenerle miedo al cambio<\/strong>.<\/p>\n

\u2013\u00bfCree que el modelo al que se deber\u00eda tender es el que potencia habilidades?<\/strong><\/p>\n

\u2013Sin dudas. Deber\u00edamos revisar algunas metodolog\u00edas. Necesitamos que nuestros ni\u00f1os aprendan a aprender<\/strong>, porque eso s\u00ed es lo que har\u00e1n el resto de sus vidas. Tambi\u00e9n me resulta interesante reconocer a cada ni\u00f1o. Mi primera hija, que ahora est\u00e1 en la universidad, fue educada en casa. Cuando visitamos con ella la primera escuela para incluirla en un circuito formal, la invitaban a ense\u00f1arle a leer, pero ella ven\u00eda siguiendo la saga de Harry Potter hac\u00eda varios a\u00f1os. Todo le resultaba aburrido. Armamos para ella una serie de actividades puntuales y luego aprend\u00eda a su ritmo en casa el resto del tiempo. En cambio, mis dos hijas m\u00e1s peque\u00f1as, ahora que vivo en Londres, van a la escuela del barrio. En un esquema mucho m\u00e1s tradicional.<\/p>\n

\u2013\u00bfQu\u00e9 impacto tiene en el desarrollo de la curiosidad el acceso de los ni\u00f1os al conocimiento?<\/strong><\/p>\n

\u2013Es incre\u00edblemente importante para que los ni\u00f1os satisfagan su curiosidad natural por el mundo que los rodea. Sin acceso al conocimiento, la curiosidad puede morir. <\/strong>Crec\u00ed en Huntsville, cerca de una base de la NASA, donde estaban desarrollando los cohetes que llevaron a los humanos a la Luna por primera vez en 1969. Mi casa estaba tan cerca de la base que las ventanas temblaban cuando se probaban los cohetes. Estar tan cerca de un trabajo de vanguardia en ciencia e ingenier\u00eda fue una experiencia incre\u00edblemente inspiradora.<\/p>\n

Cuando los ni\u00f1os tienen acceso al conocimiento, se estimula a\u00fan m\u00e1s el aprendizaje. Les permite detectar las cosas que les interesan y descubrir aquello que no conoc\u00edan antes. Siempre animo a mi hija m\u00e1s peque\u00f1a a leer libros y revistas para su edad; le permite aprender sobre el mundo y sobre s\u00ed misma. El aprendizaje no es una acci\u00f3n pasiva<\/strong>, es un proceso en el que est\u00e1s haciendo conexiones y preguntas. Los interrogantes son los que ayudan a los ni\u00f1os a ser curiosos.<\/p>\n

\u2013Muchos padres sopesan el entorno social, m\u00e1s que el acad\u00e9mico en sus decisiones escolares hoy, \u00bfqu\u00e9 opin\u00e1s al respecto?<\/strong><\/p>\n

\u2013Creo que deben considerar el nivel acad\u00e9mico como la primera prioridad<\/strong>, al mismo tiempo de reconocer que solo en un espacio social saludable se hace posible el logro acad\u00e9mico superior. Como sucedi\u00f3 con muchas personas en todo el mundo, mis hijos fueron educados en casa y trabajaron con sus compa\u00f1eros de clase en Zoom. Si bien esto fue funcional, hasta cierto punto, la atm\u00f3sfera social del aprendizaje guiado con los maestros en persona, tanto a nivel puramente acad\u00e9mico como social y emocional, es crucial. A\u00fan as\u00ed, creo que hay muchos modelos para llegar a los 18 a\u00f1os con formaci\u00f3n de calidad.<\/p>\n

\u2013\u00bfQu\u00e9 destrezas se utilizan para aprender a aprender?<\/strong><\/p>\n

\u2013Esta es una habilidad crucial de pensamiento cr\u00edtico<\/strong> que debe integrarse en toda nuestra educaci\u00f3n. Los ni\u00f1os necesitan que se les ense\u00f1e c\u00f3mo se produce la informaci\u00f3n, as\u00ed como tambi\u00e9n c\u00f3mo evaluar el contenido que leen en busca de sesgos, lagunas de conocimiento y desinformaci\u00f3n. Con Wikipedia, intentamos que los estudiantes lleguen a comprender el proceso de c\u00f3mo se produce el conocimiento y tengan la oportunidad de contribuir con el propio. Al editar y agregar informaci\u00f3n, pueden debatir, discutir y colaborar con otras personas para determinar c\u00f3mo se puede representar mejor un tema y por qu\u00e9. Esas son las mejores herramientas en l\u00ednea para el aprendizaje activo en un entorno digital.<\/p>\n

\u2013Hoy contamos con m\u00e1s recursos que nunca para incrementar nuestro conocimiento, sin embargo los ni\u00f1os y j\u00f3venes parecen m\u00e1s desapegados a \u00e9l. \u00bfCu\u00e1l es tu opini\u00f3n?<\/strong><\/p>\n

\u2013De hecho, no estoy de acuerdo con que los ni\u00f1os y los j\u00f3venes est\u00e9n m\u00e1s alejados del conocimiento. A menudo bromeo diciendo que si me hubieran dicho cuando era un adolescente que el editor en jefe de una enciclopedia tradicional hablar\u00eda en nuestra asamblea escolar, \u00a1me habr\u00eda aburrido hasta las l\u00e1grimas! Pero los j\u00f3venes est\u00e1n muy emocionados de conocerme y hacer preguntas sobre c\u00f3mo funciona todo. \u00a1Y a menudo lo entienden mejor que los adultos! Muchos de nuestros experimentados voluntarios comenzaron como estudiantes, primero buscaron informaci\u00f3n y luego se sintieron inspirados para corregir alg\u00fan peque\u00f1o error o agregar un poco sobre alg\u00fan tema que estaba incompleto. A los j\u00f3venes les encanta el empoderamiento de ser parte de la creaci\u00f3n de conocimiento<\/strong>.<\/p>\n

\u2013\u00bfQu\u00e9 contribuci\u00f3n puede hacer la construcci\u00f3n colaborativa de informaci\u00f3n a la educaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n

\u2013Nosotros nos basamos en la idea de que cualquiera pueda editar. Eso cambia el modelo tradicional de educaci\u00f3n al brindar a los estudiantes m\u00e1s libertad de acci\u00f3n sobre la informaci\u00f3n. Tienen la oportunidad para evaluarlo, criticarlo y, en \u00faltima instancia, contribuir a \u00e9l. Este modelo colaborativo de creaci\u00f3n de informaci\u00f3n permite que varios lenguajes, ideas y perspectivas sean igualmente valiosos. Me parece esencial ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades de alfabetizaci\u00f3n digital<\/strong>, a evaluar la integridad del conocimiento y a compartir su saber. <\/p>\n

AS<\/em><\/p>\n

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TEMAS QUE APARECEN EN ESTA NOTA<\/h2>\n<\/div>\n<\/div>\n