- Gallinas ponedoras, gallos, conejos y ovejas motivan al aprendizaje de la Escuela Municipal Antonio Sobral que cuenta con un 35% de la matrícula con certificación por necesidades educativas especiales.
- Las jaulas y corrales fueron diseñados y construidos por los estudiantes en el taller de carpintería.
La Escuela Municipal Antonio Sobral desarrolla el proyecto “La Granja de Don Antonio”, una iniciativa institucional que integra actividades con animales dentro de la jornada escolar. La iniciativa comenzó a partir del interés de los propios estudiantes y fue tomando forma hasta consolidarse como una propuesta pedagógica basada en la terapia con animales.
Reabierta en marzo de 2022 por la Municipalidad de Córdoba luego de 15 años sin actividad áulica, actualmente el 35% de la matrícula de la escuela cuenta con certificación por necesidades educativas especiales, por lo que el proyecto se orienta a un abordaje integral e inclusivo.
El contacto cotidiano con los animales favorece la regulación emocional, mejora la atención, estimula habilidades sociales y fortalece la motivación para el aprendizaje.
Todos los grados participan activamente en la granja a través de tareas rotativas como alimentación, recolección de huevos, limpieza y cuidado general. El proyecto se integra a las distintas áreas curriculares, combinando teoría y práctica, con propuestas de experimentación, observación y producción en aula y en el espacio de granja.
“Los estudiantes se entusiasman muchísimo y eso hace que la asistencia sea constante. Además ayudó a incrementar la matrícula”, expresó María Rosa Tarragó, docente y encargada del proyecto.
“A mí me gusta venir a la escuela porque está la granja y cada vez aprendo más”, dijo Bastián, alumno de tercer grado de la Escuela Municipal Antonio Sobral.
La granja cuenta con gallinas ponedoras, gallos, conejos, una oveja con su cordero y una tarántula en terrario, entre otros animales aportados por vecinos, familias, docentes y auxiliares. Parte de la producción de huevos se destina al consumo interno y otra parte se comercializa para recaudar fondos destinados al alimento de los animales.
Las jaulas, corrales y espacios fueron diseñados y construidos por estudiantes en talleres de carpintería, junto a docentes y familias, en el marco de la modalidad de jornada extendida.
Diseñaron y automatizaron una incubadora de huevos con sensores de temperatura y humedad, que permite a los estudiantes observar el proceso completo de gestación y nacimiento. Mediante una pantalla, monitorean en tiempo real las variables necesarias para la incubación, integrando tecnología, ciencias naturales y matemática en experiencias concretas. También realizaron controles veterinarios con ecografías en vivo.
Las familias valoran especialmente los avances observados en sus hijos. “Gracias a la granja mi hijo, que tenía problemas de aprendizaje, pudo avanzar en su lenguaje y escritura. Estamos muy agradecidos con el colegio”, manifestó Jesica, mamá de un estudiante. En la misma línea, Yamila sostuvo: “Este proyecto está siendo de gran aprendizaje para nuestros hijos. Estamos muy conformes con el acompañamiento de los docentes desde el principio hasta el final”.
“La escuela tiene un seguimiento muy personalizado de los chicos. Las docentes los acompañan incluso en cuestiones cotidianas como asegurarse de que suban al colectivo. Me sorprende el nivel de tecnología que tiene siendo una escuela pública: microscopio, tabletas, laboratorio y la granja”, destacó Juan Pablo Rinaldi, vecino.
Proyecto Escuelas Piensa C.A.D
Con el objetivo central de incrementar la matrícula en escuelas municipales, la Municipalidad de Córdoba implementó durante el ciclo lectivo 2025 el modelo pedagógico PIEnsA C.A.D. y PIEnsA 2.0 en cinco instituciones: Jorge Luis Borges, Dr. Alfredo Orgaz, Juan A. Paredes, Antonio Sobral y Juan B. Justo.
La propuesta impulsa la Jornada Única Escolar, con clases de 8:00 a 15:20, para que los estudiantes realicen tareas y procesos pedagógicos en la escuela junto a sus docentes, reduciendo la necesidad de tareas domiciliarias
Como escuela CAD, la escuela Antonio Sobral, amplió su propuesta educativa con talleres de carpintería, arte y construcción en horario extendido, lo que favoreció el incremento de matrícula y la reincorporación de estudiantes desde su reapertura. Además, mantiene articulación con el IPEA 4, generando vínculos para la continuidad en el nivel secundario.
